Modelo didáctico para la reseña crítica cinematográfica

La presente propuesta se inscribe en el proyecto de investigación HUM 491, “Análisis de géneros textuales, enseñanza de lenguas y traducción (portugués/español)” y explora el género textual crítica cinematográfica como recurso didáctico en la clase de Portugués Lengua Extranjera (PLE). Entendemos, d...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autor principal: Ricciardi, Natalia
Formato: conferenceObject documento de conferencia publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Asociación Argentina de Profesores de Portugués 2016
Materias:
Crítica cinematográfica
Modelo didáctico
Género textual
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/2133/6515
http://hdl.handle.net/2133/6515
Aporte de:
Repositorio Hipermedial de la Universidad Nacional de Rosario (UNR) de Universidad Nacional de Rosario
id I15-R121-2133-6515
record_format dspace
institution Universidad Nacional de Rosario
institution_str I-15
repository_str R-121
collection Repositorio Hipermedial de la Universidad Nacional de Rosario (UNR)
language Español
orig_language_str_mv spa
topic Crítica cinematográfica
Modelo didáctico
Género textual
spellingShingle Crítica cinematográfica
Modelo didáctico
Género textual
Ricciardi, Natalia
Modelo didáctico para la reseña crítica cinematográfica
topic_facet Crítica cinematográfica
Modelo didáctico
Género textual
description La presente propuesta se inscribe en el proyecto de investigación HUM 491, “Análisis de géneros textuales, enseñanza de lenguas y traducción (portugués/español)” y explora el género textual crítica cinematográfica como recurso didáctico en la clase de Portugués Lengua Extranjera (PLE). Entendemos, de acuerdo con el marco teórico asumido, Interaccionismo socio-discursivo (ISD) que texto, como producto de la actividad humana, es toda unidad de producción de lenguaje que pertenece necesariamente a un género. Asumimos también, de acuerdo a este enfoque, que la enseñanza de la lengua debe iniciarse por las actividades de lectura y de producción de textos (orales y escritos) considerándolos como entidades funcionales empíricamente observables. (Bronckart, 1997).
format conferenceObject
documento de conferencia
publishedVersion
author Ricciardi, Natalia
author_facet Ricciardi, Natalia
author_sort Ricciardi, Natalia
title Modelo didáctico para la reseña crítica cinematográfica
title_short Modelo didáctico para la reseña crítica cinematográfica
title_full Modelo didáctico para la reseña crítica cinematográfica
title_fullStr Modelo didáctico para la reseña crítica cinematográfica
title_full_unstemmed Modelo didáctico para la reseña crítica cinematográfica
title_sort modelo didáctico para la reseña crítica cinematográfica
publisher Asociación Argentina de Profesores de Portugués
publishDate 2016
url http://hdl.handle.net/2133/6515
http://hdl.handle.net/2133/6515
work_keys_str_mv AT ricciardinatalia modelodidacticoparalaresenacriticacinematografica
bdutipo_str Repositorios
_version_ 1764820413164027905

Ejemplares similares