Sindicatos Docentes y Reformas Educativas en América Latina Chile
En este número de la serie “Sindicatos Docentes y las Reformas Educativas en América Latina” se presenta el caso de Chile. Las innovaciones que han caracterizado al sistema educativo chileno durante las últimas décadas, primero bajo un régimen autoritario y posteriormente en el marco de la dem...
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| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Fundação Konrad Adenauer
2016
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| Acceso en línea: | http://www.kas.de/wf/doc/6791-1442-4-30.pdf http://hdl.handle.net/2133/5659 http://www.kas.de/wf/doc/6791-1442-4-30.pdf http://hdl.handle.net/2133/5659 |
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Universidad Nacional de Rosario |
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En este número de la serie “Sindicatos Docentes
y las Reformas Educativas en América Latina” se
presenta el caso de Chile. Las innovaciones que
han caracterizado al sistema educativo chileno
durante las últimas décadas, primero bajo un régimen
autoritario y posteriormente en el marco
de la democratización, han enmarcado las acciones
del Colegio de Profesores de Chile. La organización
sindical ha ganado un espacio indiscutible
en la formulación de las políticas educativa
logrando así ir más allá de reivindicaciones puramente
salariales. El fortalecimiento de la profesión
docente ha sido un objetivo claro que ha
tenido discusiones continuas a lo largo de las
dos últimas décadas. Tal como lo muestra el estudio,
el Colegio ha logrado negociaciones importantes
con el Gobierno aceptando la puesta
en marcha de medidas tan controvertidas como
las mediciones de calidad y de desempeño o la
instauración de incentivos profesionales, pero
ganando espacios importantes en esas discusiones
y en la puesta en marcha de esas medidas. |
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Peter Fischer-Bollin |
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Peter Fischer-Bollin PÉREZ, GUILLERMO SANDOVAL, GUILLERMO |
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