Sindicatos Docentes y Reformas Educativas en América Latina. Bolivia

En este número de la serie “Sindicatos Docentes y las Reformas Educativas en América Latina” se presenta el caso de Bolivia. La separación urbano- rural es una característica del sistema educativo de este país. A lo largo del estudio se observa la presencia de la Confederación de Maestros Rurales de...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Anaya, Amalia
Otros Autores: Peter Fischer-Bollin
Formato: report informe técnico publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Fundação Konrad Adenauer 2016
Materias:
Sindicatos Docentes
reformas educativas
Bolivia
Acceso en línea:http://www.kas.de/wf/doc/6774-1442-4-30.pdf
http://hdl.handle.net/2133/5655
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description En este número de la serie “Sindicatos Docentes y las Reformas Educativas en América Latina” se presenta el caso de Bolivia. La separación urbano- rural es una característica del sistema educativo de este país. A lo largo del estudio se observa la presencia de la Confederación de Maestros Rurales de Bolivia (CONMERB) y de la Confederación de Trabajadores de la Educación Urbana de Bolivia (CTEUB), organizaciones que muestran divergencias importantes en su aproximación a las reformas educativas. Las tensiones que ha generado esta separación entre los dos grupos sindicales se expresan en discriminaciones y en una falta de unidad ante las autoridades gubernamentales que ha complicado toda negociación. Las discusiones de las reformas educativas más recientes sirven de telón de fondo para ilustrar estas discrepancias a lo largo de este estudio en donde sobresalen temas como la interculturalidad, la educación bilingüe y el nivel de remuneración de los maestros.
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