Ação coletiva, oportunidade política e identidade docente nos jogos de poder: Um ensaio a partir dos movimentos docentes brasileiro e português
Este texto aborda as perspectivas teóricas e as possibilidades de análise empírica que emergiram da pesquisa sobre diferentes modelos de associativismo docente que tiveram curso no Brasil e em Portugal, durante o período de transição democrática das décadas de 1970-1980.2 As análises realizadas...
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| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | bookPart parte de libro publishedVersion |
| Lenguaje: | Portugués |
| Publicado: |
Paralelo 15 Editores
2016
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/2133/5619 http://hdl.handle.net/2133/5619 |
| Aporte de: |
| Sumario: | Este texto aborda as perspectivas teóricas e as possibilidades de análise
empírica que emergiram da pesquisa sobre diferentes modelos de associativismo
docente que tiveram curso no Brasil e em Portugal, durante o
período de transição democrática das décadas de 1970-1980.2 As análises realizadas
tiveram como eixo o entendimento dessas associações do ponto de vista de suas
relações com a estrutura das oportunidades políticas, bem como das bases que
orientaram a construção de novas identidades profissionais por meio delas, conforme
demonstraremos a seguir. |
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