Como os trabalhadores da educação pensam a educação dos trabalhadores: Um estudo sobre os sindicatos docentes do Rio de Janeiro
ste artigo tem como objeto de análise as formulações pedagógicas de três sindicatos que compõem a diversidade do movimento docente da educação básica no estado do Rio de Janeiro. A pesquisa que deu origem ao artigo buscou compreender como os trabalhadores da educação, organizados sob a forma sin...
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| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | bookPart parte de libro publishedVersion |
| Lenguaje: | Portugués |
| Publicado: |
Paralelo 15 Editores
2016
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/2133/5615 http://hdl.handle.net/2133/5615 |
| Aporte de: |
| Sumario: | ste artigo tem como objeto de análise as formulações pedagógicas de três
sindicatos que compõem a diversidade do movimento docente da educação
básica no estado do Rio de Janeiro.
A pesquisa que deu origem ao artigo buscou compreender como os trabalhadores
da educação, organizados sob a forma sindical, debatem, discutem e apresentam
propostas educacionais para o conjunto dos trabalhadores, no contexto das
transformações contemporâneas do mundo do trabalho.
As três entidades sindicais investigadas foram: o Sindicato dos Professores do
Município do Rio de Janeiro e Região (Sinpro-Rio); a União dos Professores Públicos
do Rio de Janeiro (Uppes) e o Sindicato Estadual dos Profissionais de Educação
do Estado do Rio de Janeiro (Sepe-RJ). |
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