Castoriadis y el proyecto de autonomía
Cornelius Castoriadis destaca a lo largo de su obra la importancia de la dimensión pedagógica del proyecto de autonomía, enfatizando el rol de la educación y la necesidad de una reforma radical de la misma, a fin de lograr una verdadera paideia. Una paideiade la autonomía, una educación...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | article artículo publishedVersion |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Escuela de Trabajo Social. Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales. Universidad Nacional de Rosario
2015
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/2133/5146 http://hdl.handle.net/2133/5146 |
| Aporte de: |
| Sumario: | Cornelius Castoriadis destaca a lo largo de su
obra la importancia de la dimensión pedagógica
del proyecto de autonomía, enfatizando el rol
de la educación y la necesidad de una reforma
radical de la misma, a fin de lograr una verdadera
paideia. Una paideiade la autonomía, una
educación para la autonomía y hacia la autonomía,
que promueva la interrogación y la reflexión
constante. Sólo la educación de los ciudadanos,
sostiene Castoriadis, puede dar un contenido
verdadero y auténtico al espacio público. Esa
paideiasignifica tomar conciencia de que la
polis somos también nosotros y que su destino
depende de nuestra participación en la vida
política. Para la democracia no hay más que una
“garantía” relativa y contingente, afirma. La menos
contingente de todas se encuentra en la paideia
de los ciudadanos, en la formación (siempre
social) de individuos que han interiorizado a la vez
la necesidad de la ley y la posibilidad de ponerla
en tela de juicio, la interrogación, la reflexividad
y la capacidad de deliberar, la libertad y la
responsabilidad. Libertad bajo la ley, autonomía,
significa para el autor participación en la posición
de la ley. En conclusión, no puede haber sociedad
democrática sin paideia democrática. |
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