La ‘alfabetización’ en el siglo XXI: El desarrollo de habilidades digitales en la enseñanza de lectura y escritura
Los avances de la tecnología y los medios de comunicación tienen un efecto crucial en la redefinición de los objetivos en la enseñanza de la lectura y la escritura en lengua materna o extranjera. The 21st Century Skills Organization describe las habilidades esenciales que se requieren para formar...
Guardado en:
| Autores principales: | Irrazabal Paz, María Fernanda, Loutayf, María Soledad |
|---|---|
| Formato: | conferenceObject documento de conferencia publishedVersion |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2015
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/2133/4835 http://hdl.handle.net/2133/4835 |
| Aporte de: |
Ejemplares similares
-
Alfabetismo, escritura, sociedad /
por: Petrucci, Armando
Publicado: (2020) -
Postura de practicantes docentes acerca del uso de las TIC y los estereotipos de género en los jardines de infantes
por: Gavriloski, Marko, et al.
Publicado: (2021) -
Postura de practicantes docentes acerca del uso de las TIC y los estereotipos de género en los jardines de infantes
por: Gavriloski, Marko -
Postura de practicantes docentes acerca del uso de las TIC y los estereotipos de género en los jardines de infantes
por: Gavriloski, Marko, et al.
Publicado: (2021) -
Experiencia de enseñanza de la programación en un contexto de vulnerabilidad social
por: Bavera, Francisco, et al.
Publicado: (2016)