La relación gramática y tipo de discurso. Desaprender la dicotomía gramática y tipo de discurso. Focos y tensiones para pensar la intervención docente.
Las actividades de lectura y escritura en la escuela suelen ser reducidas a la reproducción de ciertos tipos de discursos, de modo inconexo con las cuestiones gramaticales que han constituido, por sí mismas, ejes por fuera del entramado discursivo. El sitio de esta fractura se establece así como u...
Guardado en:
| Autor principal: | Alonso, Mariela Carina |
|---|---|
| Formato: | conferenceObject documento de conferencia publishedVersion |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2015
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/2133/4816 http://hdl.handle.net/2133/4816 |
| Aporte de: |
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