Revista IRICE, Año 1993, Nº 7

En esta edición los diferentes artículos abordan: la articulación entre epistemología y diseño curricular; la aplicación de estrategias metacognitivas en la enseñanza de la geografía; comparación de logros cognitivos de dos grupos de niños de 3 años de distinto nivel socioeconomico y la organización...

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Detalles Bibliográficos
Formato: other Revista publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: IRICE 2015
Materias:
Educación
Psicología
Desarrollo cognitivo infantil
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/2133/4783
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Aporte de:
Repositorio Hipermedial de la Universidad Nacional de Rosario (UNR) de Universidad Nacional de Rosario
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description En esta edición los diferentes artículos abordan: la articulación entre epistemología y diseño curricular; la aplicación de estrategias metacognitivas en la enseñanza de la geografía; comparación de logros cognitivos de dos grupos de niños de 3 años de distinto nivel socioeconomico y la organización lógica del razonamiento en 50 pacientes psiquiátricos luego de la aplicación del Test de Coherencia de Razonamiento.
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