La regulación cognitiva de la acción en una tarea de construcción colaborativa con bloques, en díadas de niños de entre ocho y doce años
En este trabajo se analizó cualitativamente la forma en que díadas integradas por niños de entre ocho y doce años, planificaron cognitivamente las acciones involucradas en la resolución de una tarea colaborativa de construcción con bloques. A tal fin, se seleccionaron intencionalmente 17 díadas, cad...
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| Autores principales: | Castellaro, Mariano, Roselli, Néstor |
|---|---|
| Formato: | article artículo |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Pontificia Universidad Católica de Valparaíso
2014
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/2133/4111 http://hdl.handle.net/2133/4111 |
| Aporte de: |
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