Una propuesta pedagógica integradora: el origen del violín

En este capítulo, presentamos una propuesta pedagógica realizada en la escuela de la comunidad toba. La misma tuvo como eje principal el trabajo curricular de un cuento aborigen. Éste ha sido trabajado como un objeto cultural, e incorporado en el diseño curricular. Para emmarcar dicha tarea en p...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: San Martin, P; Sagastizábal, M.A.; Perlo, C.; Pivetta, B.
Formato: bookPart parte de libro
Lenguaje:Español
Publicado: NOVEDUC 2014
Materias:
DISEÑO CURRICULAR
TRANSVERSALIDAD
DIVERSIDAD CULTURAL
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/2133/3860
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Aporte de:
Repositorio Hipermedial de la Universidad Nacional de Rosario (UNR) de Universidad Nacional de Rosario
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description En este capítulo, presentamos una propuesta pedagógica realizada en la escuela de la comunidad toba. La misma tuvo como eje principal el trabajo curricular de un cuento aborigen. Éste ha sido trabajado como un objeto cultural, e incorporado en el diseño curricular. Para emmarcar dicha tarea en primer lugar realizamos un desarrollo teórico en torno a conceptos tales como: contenidos transversales, interdisciplinariedad, saber sociocultural y conocimiento formal ,y objetos culturales textuales.
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