El concepto de buena escuela en aponderados cuyos hijos asisten a escuelas de bajo rendimiento en Chile: un análisis antropológico-estructural
A partir de entrevistas a apoderados que envían sus hijos a escuelas de bajo rendimiento crónico en Santiago se analiza el discurso relativo al porqué de esa conducta, apuntando a las valoraciones que hacen de esos colegios. La investigación parte de otros estudios previos que indicaron una fuerte c...
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| Autor principal: | Corvalán R,Javier |
|---|---|
| Formato: | article artículo publishedVersion |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Papeles de trabajo - Centro de Estudios Interdisciplinarios en Etnolingüística y Antropología Socio-Cultural
2013
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://www.scielo.org.ar/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1852-45082013000200004 http://hdl.handle.net/2133/3424 http://hdl.handle.net/2133/3424 |
| Aporte de: |
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