Arquitectura y enunciados pedagógicos alternativos. La experiencia argentina en las primeras décadas del siglo XX
El objetivo de este trabajo es poner de relieve un conjunto de enunciados pedagógicos alternativos al pensamiento positivista de la ciencia, tendientes a rever formas tradicionales de la enseñanza, que se registraron en Argentina en las primeras décadas del 1900. Y a partir de allí, ahondar en cómo...
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| Autor principal: | Cattaneo, Daniela A. |
|---|---|
| Formato: | article Artículo publishedVersion |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Illapa. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales
2013
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/2133/2603 http://hdl.handle.net/2133/2603 |
| Aporte de: |
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