Pantallas “entre” padres e hijos. Bitácoras de la práctica clínica psicoanalítica con niños.
El interés en investigar este tema surge a partir de los sufrimientos de los niños vinculados al uso de las pantallas y a las dificultades de los padres para saber qué hacer allí. El vértigo y la velocidad con la que se instalan las nuevas tecnologías están produciendo nuevas formas de subjetivid...
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| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | masterThesis Tésis de Maestría acceptedVersion |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2023
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/2133/25966 http://hdl.handle.net/2133/25966 |
| Aporte de: |
| Sumario: | El interés en investigar este tema surge a partir de los sufrimientos de los
niños vinculados al uso de las pantallas y a las dificultades de los padres para
saber qué hacer allí. El vértigo y la velocidad con la que se instalan las nuevas
tecnologías están produciendo nuevas formas de subjetividad y nuevos
sufrimientos que llegan a las sesiones. A partir del tema y con las fuentes teóricas
que respaldan este desarrollo se subraya que las tecnologías están
reemplazando los encuentros, las miradas, las palabras, experiencias
necesarias para la vida de los niños. Con estos supuestos se abren las siguientes
cuestiones: ¿Qué lugar compromete a los padres en relación al encuentro de sus
hijos con las pantallas? ¿Cuáles son las dificultades o posibilidades de los padres
para acompañar a sus hijos en prácticas recreativas a través de pantallas? La
problemática será estudiada a partir de fragmentos de la clínica psicoanalítica
con niños entre 7 y 11 años. El análisis apuntará a determinar el lugar de los
padres en el modo de acompañamiento de acuerdo a las historias personales y
al contexto social al que pertenecen, entendiendo estos aspectos en un
entramado entre lo singular y la cultura. |
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