El desafío de implementar la formación ciudadana en instituciones de educación superior.

La presente investigación se centró en analizar las perspectivas epistemológicas, pedagógicas y metodológicas que inciden en la formación de las Competencias Ciudadanas en la Educación Superior. Esta propuesta de investigación se fundamentó en los principios de ciudadanía y participación democrática...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Castellar Teran, Cesar Eduardo
Otros Autores: Michel Francesco, Sierra Navarro
Formato: masterThesis Tésis de Maestría publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: 2022
Materias:
Ciudadanía
Academia
Formación
Calidad
Presupuesto
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/2133/24548
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Aporte de:
Repositorio Hipermedial de la Universidad Nacional de Rosario (UNR) de Universidad Nacional de Rosario
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description La presente investigación se centró en analizar las perspectivas epistemológicas, pedagógicas y metodológicas que inciden en la formación de las Competencias Ciudadanas en la Educación Superior. Esta propuesta de investigación se fundamentó en los principios de ciudadanía y participación democrática que, en cierta medida, traducen históricamente los esfuerzos para enfrentar las vicisitudes de la sociedad. Metodológicamente, la investigación es de tipo cualitativa, desarrollada mediante el método hermenéutico, y pretende en las Instituciones de Educación superior en la Ciudad de Barranquilla, Atlántico, puedan propiciar espacios de análisis y crítica, brindándoles a los estudiantes herramientas necesarias para contribuir a la sociedad.
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