Dispositivos de formación docente: el caso de la tutoría entre pares
Este artículo expone avances de una investigación en curso que buscó evaluar la Tutoría Entre Pares (TEP) como dispositivo y estrategia de formación docente utilizados en la unidad curricular Práctica Docente del Profesorado de Inglés de un Instituto de Formación Docente terciario no universitario d...
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| Autores principales: | Clerici, Carolina, Lucca, Liliana Silvina, Naef, Rocío Eliana |
|---|---|
| Formato: | article artículo publishedVersion |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Humanidades y Artes. Escuela de Ciencias de la Educación
2022
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/2133/23978 http://hdl.handle.net/2133/23978 |
| Aporte de: |
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