Recursos de la interacción dialógica que estuvieron presentes en las intervenciones terapéuticas a través de la teleasistencia y de la nueva presencialidad de los/as fonoaudiólogos/as que abordaron el campo del lenguaje con niños y niñas, del departamento Rosario durante el año 2020 en el contexto de la pandemia por COVID-19

Estudio Exploratorio Transversal Retrospectivo

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autores principales: Bustos, Ailín, Planells, Camila Catalina
Otros Autores: Cúneo, Florencia
Formato: bachelorThesis Tésis de Grado acceptedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencias Médicas. 2022
Materias:
https://purl.org/becyt/ford/3.3
Recursos de la interacción dialógica
Nueva presencialidad
Recursos lingüísticos no verbales
Simetría por repetición
Gestos emblemas
Cuestionarios de "Google Forms"
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/2133/23705
http://hdl.handle.net/2133/23705
Aporte de:
Repositorio Hipermedial de la Universidad Nacional de Rosario (UNR) de Universidad Nacional de Rosario

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