Bustos, A., Planells, C. C., & Cúneo, F. (2022). Recursos de la interacción dialógica que estuvieron presentes en las intervenciones terapéuticas a través de la teleasistencia y de la nueva presencialidad de los/as fonoaudiólogos/as que abordaron el campo del lenguaje con niños y niñas, del departamento Rosario durante el año 2020 en el contexto de la pandemia por COVID-19. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencias Médicas.
Cita Chicago Style (17a ed.)Bustos, Ailín, Camila Catalina Planells, y Florencia Cúneo. Recursos De La Interacción Dialógica Que Estuvieron Presentes En Las Intervenciones Terapéuticas a Través De La Teleasistencia Y De La Nueva Presencialidad De Los/as Fonoaudiólogos/as Que Abordaron El Campo Del Lenguaje Con Niños Y Niñas, Del Departamento Rosario Durante El Año 2020 En El Contexto De La Pandemia Por COVID-19. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencias Médicas, 2022.
Cita MLA (8a ed.)Bustos, Ailín, et al. Recursos De La Interacción Dialógica Que Estuvieron Presentes En Las Intervenciones Terapéuticas a Través De La Teleasistencia Y De La Nueva Presencialidad De Los/as Fonoaudiólogos/as Que Abordaron El Campo Del Lenguaje Con Niños Y Niñas, Del Departamento Rosario Durante El Año 2020 En El Contexto De La Pandemia Por COVID-19. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencias Médicas, 2022.