Continuidade em e entre cognição, signos e classes
A relação entre a semiótica de Peirce e a cognição se deve ao aspecto lógico da semiose que se aproxima do conceito de mente em Peirce. Esse aspecto é expresso no conceito de signo que indica uma lógica triádica em que a um signo determina outro criando um encadeamento lógico. Tal noção de signo...
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| Autores principales: | , |
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| Formato: | article artículo publishedVersion |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
UNR Editora
2022
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/2133/23632 http://dx.doi.org/10.35659/designis.i35p59-71 http://hdl.handle.net/2133/23632 |
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| Sumario: | A relação entre a semiótica de Peirce e a cognição se deve ao aspecto lógico da semiose
que se aproxima do conceito de mente em Peirce. Esse aspecto é expresso no conceito de
signo que indica uma lógica triádica em que a um signo determina outro criando um
encadeamento lógico. Tal noção de signo funciona como um modelo para descrever a mente.
No entanto, o aspecto lógico da semiótica expresso inicialmente na noção triádica de signo se
expande nos sistemas de classes de signos (de 10, 28 e 66 classes). Nossa proposta é mostrar
que podemos alcançar modelos mentais mais detalhados investigando os sistemas de classes
de signos e que eles nos ajudariam a comprender melhor a noção de mente em Peirce. |
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