Repensar el trabajo docente en torno a la escritura en la formación de ingenieros.

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El presente artículo examina el lugar de la escritura académica en el trabajo docente en carreras de ingeniería. El abordaje se justifica por la relevancia del uso adecuado de la escritura por parte del estudiante para lograr un óptimo desempeño en la práctica. Si el profesor desea contribuir a un e...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Nadal, Macarena, Alegre, Nara, Rosso, Florencia, Pozzo, María Isabel
Formato: article artículo publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional de Mar del Plata. 2022
Materias:
Trabajo docente
Teaching work
Academic literacy
Enseñanza
Alfabetización académica
Ingeniería
Universidad
Engineering
University
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/2133/23100
http://hdl.handle.net/2133/23100
Aporte de:
Repositorio Hipermedial de la Universidad Nacional de Rosario (UNR) de Universidad Nacional de Rosario

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