Construcción de espacios interculturales en la educación superior: un abordaje desde las clases invertidas

Este trabajo pretende describir una experiencia realizada en la Universidad de Integración Latinoamericana (UNILA), en Brasil, con alumnos del Ciclo Común y estudiantes de español como lengua adicional de las carreras de Antropología, Diversidad Cultural y Latinoamericana y de Historia de Amér...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Pozzo, María Isabel, Tallei, Jorgelina
Formato: conferenceObject documento de conferencia publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Editorial de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires 2021
Materias:
Tecnología
Metodología
Español
Lengua adicional
Brasil
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/2133/22450
http://hdl.handle.net/2133/22450
Aporte de:
Repositorio Hipermedial de la Universidad Nacional de Rosario (UNR) de Universidad Nacional de Rosario

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