La Educación Intercultural Bilingüe en localidad de la Esperanza, provincia de Jujuy, Argentina. Un estudio de caso sobre su impacto en el rol docente

El presente artículo consiste en un estudio exploratorio abocado a la Educación Intercultural Bilingüe (EIB) en localidad de la Esperanza, provincia de Jujuy, región multicultural, multiétnica y plurilingüe en el noroeste argentino. El objetivo general de la investigación fue analizar cómo impact...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Parucci, María Paula
Formato:	article artículo publishedVersion
Lenguaje:	Español
Publicado:	Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. 2021
Materias:	Educación Intercultural Bilingüe Identidad Rol docente Intercultural Bilingual Education Identity Teacher’s role
Acceso en línea:	http://hdl.handle.net/2133/21815 http://hdl.handle.net/2133/21815
Aporte de:	Repositorio Hipermedial de la Universidad Nacional de Rosario (UNR) de Universidad Nacional de Rosario

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