Alcances y desafíos de la cooperación académica internacional. El caso del Proyecto VISIR+
El presente artículo tiene por objetivo describir los alcances y desafíos de la cooperación académica internacional para contribuir a la formación profesional en el nivel superior atendiendo a los contextos implicados. Vale decir, sistematizar decisiones exitosas acerca de aspectos relevantes i...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | article artículo publishedVersion |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Sociedad de Educación del Instituto de Ingeniería Eléctrica y Electrónica
2021
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/2133/21808 http://hdl.handle.net/2133/21808 |
| Aporte de: |
| Sumario: | El presente artículo tiene por objetivo describir los
alcances y desafíos de la cooperación académica
internacional para contribuir a la formación profesional
en el nivel superior atendiendo a los contextos implicados.
Vale decir, sistematizar decisiones exitosas acerca de aspectos
relevantes inherentes a la modalidad presentes en los diversos
momentos de su desarrollo. El objetivo señalado se lleva
a cabo en torno a un estudio de caso que consiste en un
Proyecto multilateral entre instituciones de nivel superior
de seis países europeos y latinoamericanos. El mismo se
denomina “Módulos Educativos para la teoría y práctica de
circuitos eléctricos y electrónicos siguiendo una metodología
de enseñanza y aprendizaje basada en la investigación y
apoyada por VISIR” [1] (o VISIR+) y se aboca a la formación
de ingenieros |
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