Reflexiones para una didáctica emergente desde los aportes de Edgar Morin

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La concepción tradicional de la didáctica tal como se ha venido entendiendo y aplicando en los últimos años, al parecer no cubre con las expectativas y las exigencias de la sociedad actual, lo cual ha generado cierta preocupación en la comunidad científica educativa. La necesidad de im...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Herrada, Vicente Eduardo
Formato: article artículo publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Humanidades y Artes. Escuela de Ciencias de la Educación 2021
Materias:
Didáctica
Educación
Humanización
Complejidad
Didactic
Education
Humanization
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/2133/21358
http://hdl.handle.net/2133/21358
Aporte de:
Repositorio Hipermedial de la Universidad Nacional de Rosario (UNR) de Universidad Nacional de Rosario

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