El espacio, el tiempo y los otros: experiencias de formación en el plan Fines 2 en la provincia de Buenos Aires

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El siguiente trabajo se desprende de los resultados de mi tesis de Maestría en Educación titulada “Experiencias de formación: sujetos, narrativas y territorios. Un estudio en caso: el Plan FinEs 2 en la Provincia de Buenos Aires”.En ella busqué describir, comprender e interpreta...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Míguez, María Eugenia
Formato: article artículo publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Humanidades y Artes. Escuela de Ciencias de la Educación 2021
Materias:
Terminalidad educativa
Experiencias de formación
Espacio
Tiempo
Otros
Completion Secondary School
Formative Experiences
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/2133/21134
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Aporte de:
Repositorio Hipermedial de la Universidad Nacional de Rosario (UNR) de Universidad Nacional de Rosario
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description El siguiente trabajo se desprende de los resultados de mi tesis de Maestría en Educación titulada “Experiencias de formación: sujetos, narrativas y territorios. Un estudio en caso: el Plan FinEs 2 en la Provincia de Buenos Aires”.En ella busqué describir, comprender e interpretar las experiencias formativas decuatro estudiantes del Plan de Finalización de Estudios Secundarios, Fines 2,en los distritos de Vicente López y La Matanza,através del enfoque(auto) biográfico narrativo en educación.El propósito de este artículo será reflexionar en torno a las experiencias formativasde los/asestudiantes concibiendo como posibles dimensiones el espacio,el tiempoy los otros.Estos núcleos de sentido que construí a partir del análisis de los relatos de experiencia de estudiantes,buscan visibilizar y valorar aquello que remarcan como formativo de su participación en el plan. Reconstruir y comprender las experiencias de los/as estudiantes a partir de estasdimensiones puede constituir un aporte para el análisis de esta política educativa en particular, como así también para otras que tengan como objetivo la terminalidad de estudios secundarios para jóvenes y adultos/as. La investigación tomó como referenciatemporal la creación del plan FinEs 2 hasta el año 2015
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