Una identidad defendiendo la escuela pública

A partir de la reforma educativa de los 90’, la escuela secundaria bonaerense está inmersa en procesos de severas transformaciones que han deteriorado, especialmente, al sector de la educación pública. En este artículo me propongo indagar y comprender algunos componentes novedosos en las relaciones...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Khodr, Linda Soraya
Formato: article artículo publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Humanidades y Artes. Escuela de Ciencias de la Educación 2021
Materias:
Etnografía
Identidad escolar
Performance ritual
Dimensión política
Escuela Pública Secundaria
Ethnography
School Identity
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/2133/21130
http://hdl.handle.net/2133/21130
Aporte de:
Repositorio Hipermedial de la Universidad Nacional de Rosario (UNR) de Universidad Nacional de Rosario

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