Evaluación docente y desempeño profesional: en juego la condición afectiva del profesorado

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El presente trabajo evoca una de las necesidades del planteamiento de las políticas educativas actuales: la evaluación docente. El generar certeza de los desempeños a través dedatos cuantificables. Así pues, se discute, más allá de desarrollar una evaluación objetiva, s...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Gallardo Bonilla, Mario Alberto, Pacheco Sosa, Carolina
Formato: article artículo publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Humanidades y Artes. Escuela de Ciencias de la Educación 2021
Materias:
Evaluación docente
Políticas educativas
Reforma educativa
Factores afectivos
Desempeño docente
Teacher ́s evaluation
Educational politics
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/2133/21015
http://hdl.handle.net/2133/21015
Aporte de:
Repositorio Hipermedial de la Universidad Nacional de Rosario (UNR) de Universidad Nacional de Rosario

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