Infancias y televisión pública: un análisis de Pakapaka desde la perspectiva de los derechos comunicacionales de la niñez (2010-2015)Infancias y televisión pública : un análisis de Pakapaka desde la perspectiva de los derechos comunicacionales de la niñez (2010-2015)
El objetivo principal de esta tesis se centró en indagar el cruce entre infancias y televisión desde la perspectiva de los derechos comunicacionales de la niñez, tomando como objeto de estudio las producciones audiovisuales de la señal Pakapaka en el período 2010-2015, en tanto constituye el prim...
Guardado en:
| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | doctoralThesis Tésis de Doctorado acceptedVersion |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales
2021
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/2133/20559 http://hdl.handle.net/2133/20559 |
| Aporte de: |
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I15-R121-2133-20559 |
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Universidad Nacional de Rosario |
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Repositorio Hipermedial de la Universidad Nacional de Rosario (UNR) |
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Derechos del niño Televisión Derechos comunicacionales Pakapaka 2010-2015 Argentina |
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Derechos del niño Televisión Derechos comunicacionales Pakapaka 2010-2015 Argentina Lanati, Vanina Infancias y televisión pública: un análisis de Pakapaka desde la perspectiva de los derechos comunicacionales de la niñez (2010-2015)Infancias y televisión pública : un análisis de Pakapaka desde la perspectiva de los derechos comunicacionales de la niñez (2010-2015) |
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Derechos del niño Televisión Derechos comunicacionales Pakapaka 2010-2015 Argentina |
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El objetivo principal de esta tesis se centró en indagar el cruce entre
infancias y televisión desde la perspectiva de los derechos comunicacionales de la
niñez, tomando como objeto de estudio las producciones audiovisuales de la señal
Pakapaka en el período 2010-2015, en tanto constituye el primer canal televisivo
público dirigido exclusivamente a niñas y niños, creado bajo la órbita Ministerio
de Educación de la Nación.
Para desarrollar esta investigación nos propusimos caracterizar el
surgimiento de la señal Pakapaka como política pública nacional inserta, a su vez,
en un contexto regional particular. Analizamos las condiciones que hicieron
posible la existencia de la primera señal pública infantil en Argentina y situamos
los debates y antecedentes que dieron lugar a la sanción de la Ley de Servicios de
Comunicación Audiovisual (LSCA) en 2009, así como su relación con los
derechos ciudadanos a la comunicación y el derecho de las infancias a la
educación y recepción de contenidos audiovisuales de calidad. Todos estos
elementos adquieren relevancia en un período atravesado por fuertes disputas
político-ideológicas entre actores públicos y privados respecto a la configuración
del mapa local de medios y que, entre otras cuestiones, dieron lugar propuestas
elaboradas desde el Estado que impulsaron transformaciones e interpelaron el
paradigma comunicacional hegemónico hasta el momento.
En esta tesis, partimos de la hipótesis de que la señal Pakapaka se
propone a sí misma como una apuesta cualitativa diferente a los canales de
carácter comercial dedicados a las audiencias infantiles. Este supuesto de partida
habilitó un recorrido por los antecedentes sobre la televisión local que nos
permitió identificar la escasa o distorsionada presencia de las infancias en la
producción audiovisual, así como la pobreza de sentidos incluidos en la
programación tradicional dedicada a estas audiencias. A su vez, para el análisis de
las dimensiones y variables construidas se abordaron una serie de programas
seleccionados por la presencia de niñas y niños como protagonistas. Este corpus de programas nos permitió observar la construcción de narrativas acerca de las
infancias a través de sus vivencias cotidianas, prácticas de juegos y
entretenimientos, procedencias territoriales, configuraciones familiares,
costumbres, expectativas, conflictos, etc. Con ello, procuramos sistematizar y
analizar la presencia de lineamientos y estándares de calidad implícitos en
normativas y documentos públicos, los modos diversos y plurales de habitar la
niñez y su relación con la escuela y la familia, en tanto agentes relevantes de
socialización primaria.
En conjunto la tesis contribuye a describir y analizar una política
pública innovadora que configuró el primer canal infantil educativo y público de
Argentina y la primera experiencia de este tipo en Latinoamérica. Pero, a su vez,
procuramos visibilizar las disputas de sentido implícitas en la propuesta de
contenidos audiovisuales desarrollados durante el primer período de emisión de la
señal Pakapaka que implicaron cambios en la forma de concebir la comunicación
audiovisual como un derecho de las infancias. |
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Rovetto, Florencia |
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Rovetto, Florencia Lanati, Vanina |
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Lanati, Vanina |
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