Un camino hacia la gobernanza educativa : el rol de las asociaciones cooperadoras escolares de la ciudad de Casilda en el período 2014-2018

Este trabajo avanza en el conocimiento de un tipo de Organizaciones de la Sociedad Civil muy común y extendido por todo el Sistema Educativo Nacional, las Asociaciones Cooperadoras Escolares. A través de esta investigación intentaremos responder cuáles son sus funciones específicas, cómo se desa...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Gallo, Laura María
Otros Autores: Castagni, Irene
Formato: bachelorThesis Tésis de Grado
Lenguaje:Español
Publicado: Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales 2021
Materias:
Gobernanza
Cooperadoras escolares
Educación
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/2133/20452
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Aporte de:
Repositorio Hipermedial de la Universidad Nacional de Rosario (UNR) de Universidad Nacional de Rosario
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description Este trabajo avanza en el conocimiento de un tipo de Organizaciones de la Sociedad Civil muy común y extendido por todo el Sistema Educativo Nacional, las Asociaciones Cooperadoras Escolares. A través de esta investigación intentaremos responder cuáles son sus funciones específicas, cómo se desarrolla su relación con el sistema educativo de la provincia de Santa Fe, y cuál es su rol en la relación comunidad educativa – escuela. En definitiva apuntamos a responder si estas organizaciones son las indicadas para desarrollar los canales de participación genuinos que demanda el paradigma de la Gobernanza en la actualidad. Nos adentraremos en la realidad de dos asociaciones cooperadoras que actúan en dos escuelas de gestión pública de nivel primario de la ciudad de Casilda: la Escuela N° 1245 “Dr. Bernardo Houssay” y la Escuela N° 6063 “Capital Federal”. El período estudiado está comprendido entre los años 2014 y 2018.
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