Estudio acerca de las expectativas y conocimientos sobre la lectura y escritura de adultos campesinos en proceso de alfabetización, en una zona rural del departamento La Paz. Catamarca (Argentina)

El presente trabajo se constituye como informe final de la investigación iniciada en la Maestría en Enseñanza de la Lengua y la Literatura. Se pretende contemplar un análisis psicolingüístico, pero contextualizando la mirada en la lectoescritura como una práctica cultural, como una acción cultural...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Gallardo, Oscar Humberto
Otros Autores: Baez, Mónica
Formato: masterThesis Tésis de Maestría
Lenguaje:Español
Publicado: 2020
Materias:
lectura
escritura
adultos campesinos
alfabetización
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/2133/19361
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Aporte de:
Repositorio Hipermedial de la Universidad Nacional de Rosario (UNR) de Universidad Nacional de Rosario
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description El presente trabajo se constituye como informe final de la investigación iniciada en la Maestría en Enseñanza de la Lengua y la Literatura. Se pretende contemplar un análisis psicolingüístico, pero contextualizando la mirada en la lectoescritura como una práctica cultural, como una acción cultural que, al decir de Paulo Freire, propende a la liberación del hombre. La indagación nace a partir de acciones realizadas por una denominada Comisión de Tierras, conformada por diferentes grupos sociales en el Departamento La Paz de la provincia de Catamarca, a fines de acompañar la organización campesina de la zona, que lucha por la expropiación de tierras a manos de empresarios extranjeros, respondiendo a una demanda de los pobladores de aprender a leer y escribir. En un espacio cultural donde la lectura y la escritura no son prácticas asiduas se propuso indagar acerca de los conocimientos que los adultos tienen en relación con la lectoescritura, buscando identificar los sistemas de representación que la conforman, intentando reconocer las subjetividades culturales que se han ido instalando en la memoria de los habitantes del Paraje, observando las maneras en que estas determinaciones influyen en su vinculación con las culturas de lo escrito.
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