Narrar el Presente en Educación: del “apagar incendios” como “intuición” a la “emergentología” como protagonista de la formación (Aportes para un debate contrapandémico y poscolonial)

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Tranier, José Alberto
Formato: article artículo publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional de Mar del Plata 2020
Materias:
Formación Pedagógica
Intuición
Contextos de Emergencia
Aportes Postcoloniales
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/2133/19301
http://hdl.handle.net/2133/19301
Aporte de:
Repositorio Hipermedial de la Universidad Nacional de Rosario (UNR) de Universidad Nacional de Rosario

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