Polifonía Oblicua: Aportes para la formación del Educador Musical
Resumen: Esta tesis aborda aspectos problemáticos de la formación del educador musical. El objetivo de la misma fue construir y formular un marco teórico - metodológico llamado “Polifonía Oblicua” que resignifique las nociones de compromiso entre conocimiento musical y educación musical. Para el...
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | |
| Formato: | Tesis |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2011
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/2133/1731 http://hdl.handle.net/2133/1731 |
| Aporte de: |
| Sumario: | Resumen: Esta tesis aborda aspectos problemáticos de la formación del educador
musical. El objetivo de la misma fue construir y formular un marco teórico -
metodológico llamado “Polifonía Oblicua” que resignifique las nociones de
compromiso entre conocimiento musical y educación musical.
Para el logro de dicho objetivo se procedió a:
*Diagnosticar la formación de los educadores musicales actuales.
*Desarrollar los marcos teórico-metodológicos para la formación del educadoreducadora
musical.
*Construir las condiciones de transferencia y posibilidades de aplicación de
dicho marco. |
|---|