La autoridad peofesoral en la universidad contemporánea. Aportes para pensar las transformaciones del presente.
En la actualidad, el tema de la autoridad constituye una zona problemática, cuya indagación permite rastrear y pensar la articulación entre la condición juvenil (como territorio de experiencias en el que se pueden observar tensiones en los procesos de trasmisión y herencia cultural) y la instituc...
Guardado en:
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| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Nacional Autónoma de México. Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación
2019
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| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/2133/16799 http://hdl.handle.net/2133/16799 |
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Universidad Nacional de Rosario |
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Repositorio Hipermedial de la Universidad Nacional de Rosario (UNR) |
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Autoridad Educación Superior Reconocimiento profesional Relación estudiantes-profesores Authority Higher education Professional recognition Pierella, María Paula La autoridad peofesoral en la universidad contemporánea. Aportes para pensar las transformaciones del presente. |
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En la actualidad, el tema de la autoridad constituye una zona problemática, cuya indagación permite rastrear y pensar la articulación entre la
condición juvenil (como territorio de experiencias en el que se pueden
observar tensiones en los procesos de trasmisión y herencia cultural) y
la institución universitaria. En este artículo se realiza un desarrollo teórico de dicho concepto, recuperando en primer término los debates que
tienen lugar a partir de la modernidad, entendida como una particular
condición de la historia en que los modos tradicionales de entender la
autoridad están siendo cuestionados. Abordaremos luego las transformaciones en torno a la autoridad observadas en las instituciones educativas
del presente. Consideraremos, por último, las visiones de estudiantes de
la Universidad Nacional de Rosario sobre la autoridad de los profesores,
teniendo en cuenta sus interpretaciones sobre los vínculos, caracterizados por la asimetría en materia de conocimiento. |
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