Andar las ciencias : la narrativa crossmedia en la comunicación social de las ciencias
En este trabajo final de la última etapa de la licenciatura en Comunicación Social se propone un recorrido por cuatro ejes que tienen su anclaje en investigaciones científicas de la Universidad Nacional de Rosario y que resignifican la ciudad que conocemos y vemos todos los días. A través de una...
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| Otros Autores: | |
| Formato: | bachelorThesis Tésis de Grado acceptedVersion |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales
2019
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/2133/16002 http://hdl.handle.net/2133/16002 |
| Aporte de: |
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I15-R121-2133-16002 |
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Universidad Nacional de Rosario |
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Repositorio Hipermedial de la Universidad Nacional de Rosario (UNR) |
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Ciencia Tecnología Investigaciones científicas Crossmedia Comunicación social Nioi, Josefina Andar las ciencias : la narrativa crossmedia en la comunicación social de las ciencias |
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En este trabajo final de la última etapa de la licenciatura en Comunicación Social se
propone un recorrido por cuatro ejes que tienen su anclaje en investigaciones científicas de la
Universidad Nacional de Rosario y que resignifican la ciudad que conocemos y vemos todos
los días. A través de una estrategia crossmedia, el objetivo principal es comunicar contenido
sobre ciencia desde los lenguajes audiovisual, gráfico y sonoro en medios digitales y
tradicionales, a partir del modelo interactivo de la Comunicación Social de las Ciencias y las
metodologías que postula la Escuela de Comunicación Estratégica de Rosario.
Motivada por la pertinencia de la novedad y el amplio campo por explorar en materia
de comunicación de la ciencia, esta tesina propone superar las teorías del déficit cognitivo a
partir de la co-construcción del conocimiento entre actores involucrados y la producción de
nuevos sentidos.
Desde la práctica, el aporte está fundado en la producción de material interactivo que
siente las bases para modelos educativos que tengan en cuenta el desarrollo de las TIC y el uso
de las mismas en el aula y fuera de ella. Por ende, el público es entendido como generador de
contenido -no son meros oyentes- y con ciertas habilidades digitales básicas ya adquiridas para
emprender de forma virtual el recorrido que se propone.
El desarrollo teórico se divide en cuatro grandes capítulos que abarcan la totalidad de
la temática escogida: la presentación, el marco teórico, el marco de producción y las
conclusiones.
En la presentación se explicitan las bases del proyecto, objetivos y oportunidad del
tema, que son el puntapié inicial para dar paso a las teorías y conceptos desde los que se plantea
la tesina. En este sentido, en el marco teórico se describe a grandes rasgos la concepción de
sociedad del conocimiento desde la perspectiva de Krüger (2006), investigaciones en torno a
la web 2.0, la teoría de la comunicación estratégica de Massoni (2000, 2007), definición del
modelo interactivo de Comunicación de las Ciencias desde el punto de vista de Gasparri (2012,
2017), las narrativas crossmedia tal como las plantea Scolari (2012, 2013) retomando a Jenkins
(2008), algunos criterios importantes sobre las redes sociales y, finalmente, problematizaciones
en torno a la ciudad como espacio colectivo de identidades, tal como lo postulan Augé (1992)
y De Certeau (2000). La selección de autores y teorías responde a la intencionalidad de dar un
marco preciso a conceptos que construyen la formulación práctica de la tesina como un
esquema que lo rige y lo condiciona.
5Es sobre este soporte teórico que se plantea el marco del proyecto con sus aspectos
metodológicos y fundamentaciones en torno al producir: el por qué y el para qué. Por último,
se dejaron asentadas las conclusiones a las que se arribó luego de responder los interrogantes
de la investigación y del delineamiento de una perspectiva propia.
Por ende, la intención del desarrollo teórico y práctico que sigue no es más que arrojar
nuevos conocimientos al campo de la comunicación y dejar como precedentes interrogantes
que sirvan para replantear supuestos que se tienen adquiridos.
La sociedad es compleja, por lo tanto, todas las ciencias que sean sociales también lo
son. En este inmenso rizoma en que está inserto un comunicador, es valorable la búsqueda de
verdades parciales que puedan cuestionar los órdenes que creemos dados para poder
transformar la realidad |
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Casasola, María Soledad |
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Casasola, María Soledad Nioi, Josefina |
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