La obligatoriedad de la escuela secundaria en contextos rurales de Argentina: Desde las prescripciones normativas a las construcciones cotidianas en tres experiencias educativas

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Proponemos el análisis de una política educativa referida a la obligatoriedad escolar del nivel secundario en contextos rurales. Consideraremos su dimensión normativa para problematizar luego cómo éstas se concretan en distintas experiencias analizadas. En Argentina a finales del 2006 se promulga...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Ambroggi, Sofía, Cragnolino, Elisa, Romero Acuña, Macarena
Formato: article artículo publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad de Zaragoza 2019
Materias:
Educación secundaria
Obligatoriedad escolar
Ruralidad
Etnografía
Políticas públicas
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/2133/15947
http://hdl.handle.net/2133/15947
Aporte de:
Repositorio Hipermedial de la Universidad Nacional de Rosario (UNR) de Universidad Nacional de Rosario

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