Políticas socioeducativas y trabajo docente en relación a la “integración-inclusión” de “niños con necesidades educativas especiales” Un análisis de procesos cotidianos en una escuela primaria.

Este es el resultado del trabajo realizado para la tesis de grado en el marco de la carrera de Licenciatura en Antropología. El proceso que ha llevado a la misma, se ha iniciado en el año 2008 en el marco de la asignatura Metodología (Orientación Sociocultural), continuándose hasta ma...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Romero Acuña, Macarena
Formato: article artículo publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: XI Reunión de Antropología del Mercosur 2019
Materias:
“Integración-Inclusión”
Trabajo docente
“Necesidades Educativas Especiales” (N.E.E).
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/2133/15946
http://hdl.handle.net/2133/15946
Aporte de:
Repositorio Hipermedial de la Universidad Nacional de Rosario (UNR) de Universidad Nacional de Rosario

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