Inserción en contextos rurales y preocupaciones de profesores principiantes
El objetivo de la investigación ha sido explorar la trama de la inserción profesional de profesores principiantes en espacios culturales de ruralidad. Se adopta un método cualitativo de tipo exploratorio – descriptivo, con uso de entrevistas. Los resultados dan cuenta de contextos rurales facilit...
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| Autores principales: | Sánchez Sánchez, Gerardo Ignacio, Jara Amigo, Ximena Elizabeth |
|---|---|
| Formato: | article artículo publishedVersion |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Nacional de Rosario, Facultad de Humanidades y Artes, Centro Interdisciplinario de Estudios Etnolingüísticos y Antropológicos
2019
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/2133/15869 http://hdl.handle.net/2133/15869 |
| Aporte de: |
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