Las TIC en las aulas. Cambios e innovaciones en las prácticas de enseñanza.

El trabajo que presentamos para este Seminario se enmarca en la Tesis de Maestría en Tecnología Educativa, titulada: “Prácticas de enseñanza con tecnologías. Un estudio exploratorio sobre experiencias con el modelo 1 a 1 en Escuelas Secundarias”. Se trata de una investigación cualitativa, en la c...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Fantasía, Yanina
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Lenguaje:Español
Publicado: Red Universitaria de Educación a Distancia Argentina 2019
Materias:
Programa Conectar Igualdad
Laboratorio Pedagógico
Escuelas de Rosario
Tecnología Educativa
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/2133/14848
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Aporte de:
Repositorio Hipermedial de la Universidad Nacional de Rosario (UNR) de Universidad Nacional de Rosario
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description El trabajo que presentamos para este Seminario se enmarca en la Tesis de Maestría en Tecnología Educativa, titulada: “Prácticas de enseñanza con tecnologías. Un estudio exploratorio sobre experiencias con el modelo 1 a 1 en Escuelas Secundarias”. Se trata de una investigación cualitativa, en la cual nos proponemos indagar en torno a los cambios en las prácticas de enseñanza de los docentes involucrados en el Programa Conectar Igualdad, y si las mismas pueden ser consideradas por ellos como innovadoras, conforme a los criterios que se enuncian en el Decreto 459/10 y en la Resolución CFE 123/10, que se desprenden de la Ley de Educación Nacional N°26206/06 y que orientan la política federal TIC. Conforme a la metodología y a las técnicas de recolección de la información utilizadas en esta investigación, tomaremos los relatos de los docentes entrevistados hasta el momento, que pertenecen a dos escuelas secundarias de Rosario (Santa Fe), para conocer las experiencias que están llevando a cabo en el marco de los Programas Conectar Igualdad (PCI) y Laboratorios Pedagógicos (LP), éste último de alcance provincial, focalizando en las estrategias, recursos y materiales que implementan.
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