La educación de jóvenes y adultos a partir de la ley nacional de educación: Aproximaciones a su historización

Este trabajo se enmarca en el inicio de nuestras investigaciones de maestría, en relación a educación y movimientos sociales. Uno de ellos, se propone abordar el vínculo entre las organizaciones y sus proyectos educativos a partir del análisis de las trayectorias educativas de los sujetos involucrad...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Guastavino, Florencia, López, Laura
Otros Autores: Departamento de Antropología Socio-cultural. Escuela de Antropología. Facultad de Humanidades y Artes
Formato: conferenceObject documento de conferencia acceptedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Departamento de Antropología Socio-cultural. Escuela de Antropología. Facultad de Humanidades y Artes 2019
Materias:
Educación de jóvenes y adultos
Ley nacional de educación
Movimientos sociales
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/2133/14794
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Aporte de:
Repositorio Hipermedial de la Universidad Nacional de Rosario (UNR) de Universidad Nacional de Rosario
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description Este trabajo se enmarca en el inicio de nuestras investigaciones de maestría, en relación a educación y movimientos sociales. Uno de ellos, se propone abordar el vínculo entre las organizaciones y sus proyectos educativos a partir del análisis de las trayectorias educativas de los sujetos involucrados, mientras que el otro analiza las formas específicas en que son entendidas e incorporadas las políticas educativas de Jóvenes y Adultos a las dinámicas organizacionales. En esta etapa inicial del trabajo nos centraremos en realizar una contextualización histórica de las políticas públicas alrededor de la Educación de Jóvenes y Adultos (en adelante EDJA) en nuestro país, haciendo especial énfasis en los últimos 15 años.
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