La tarea docente en instituciones educativas secundarias a las que asiste población que se encuentra en situación de vulnerabilidad: Un estudio de casos en base a tres escuelas ubicadas en contextos periféricos de la ciudad de Rosario
A lo largo del escrito, luego de plantear el título “La tarea docente en instituciones educativas secundarias a las que asiste población que se encuentra en situación de vulnerabilidad. Un estudio de casos en base a tres escuelas ubicadas en contextos periféricos de la ciudad de Rosario”, se expo...
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| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | bachelorThesis Tésis de Grado acceptedVersion |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2018
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/2133/13838 http://hdl.handle.net/2133/13838 |
| Aporte de: |
| Sumario: | A lo largo del escrito, luego de plantear el título “La tarea docente en instituciones
educativas secundarias a las que asiste población que se encuentra en situación de
vulnerabilidad. Un estudio de casos en base a tres escuelas ubicadas en contextos
periféricos de la ciudad de Rosario”, se expondrán los objetivos y la fundamentación del
mismo.
El marco teórico tendrá como finalidad conceptualizar las nociones que se
consideran más importantes de la problemática a indagar con la finalidad de generar un
acercamiento al campo con un conocimiento exhaustivo de la temática a abordar. El
trabajo estará organizado a partir diferentes ejes que se indagarán en el transcurso de la
tesina. |
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