Leyes de Newton : una propuesta diferente apelando a la motivación intrínseca y la curiosidad

Se exhibe un modo de desarrollar contenidos de Física II, evitando la clásica estrategia áulica, sostenida tradicionalmente en la descripción de fenómenos cotidianos. Se pretende desmenuzar los conceptos erróneos por medio de la motivación y experimentación llevada a cabo por el alumno mismo, contex...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Rosenfeld, Venónica Lis, Caviglia, María Belén
Formato: report informe técnico Material Didáctico
Lenguaje:Español
Publicado: 2018
Materias:
Newton
inercia
masa
didáctica
física
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/2133/13354
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Aporte de:
Repositorio Hipermedial de la Universidad Nacional de Rosario (UNR) de Universidad Nacional de Rosario
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description Se exhibe un modo de desarrollar contenidos de Física II, evitando la clásica estrategia áulica, sostenida tradicionalmente en la descripción de fenómenos cotidianos. Se pretende desmenuzar los conceptos erróneos por medio de la motivación y experimentación llevada a cabo por el alumno mismo, contextualizando previamente al científico en su entorno social y familiar.
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