Análisis del Plan Vuelvo a Estudiar en su implementación territorial, en la Región Educativa nº VI, Rosario
El presente proyecto pretende analizar el Plan Vuelvo a Estudiar (PVAE), en el marco de la problemática de la deserción escolar, en la Región Educativa VI (Rosario). Dicho plan será abordado a partir del enfoque de política pública, teniendo en cuenta su fase de Implementación. En este senti...
Guardado en:
| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | bachelorThesis Tésis de Grado acceptedVersion |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales
2018
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/2133/13276 http://hdl.handle.net/2133/13276 |
| Aporte de: |
| Sumario: | El presente proyecto pretende analizar el Plan Vuelvo a Estudiar (PVAE), en el marco
de la problemática de la deserción escolar, en la Región Educativa VI (Rosario). Dicho
plan será abordado a partir del enfoque de política pública, teniendo en cuenta su fase
de Implementación.
En este sentido, dicho proyecto parte de entender, reconstruir y describir cuales son las
lógicas con las que se desenvuelven los actores en el territorio de la Región Educativa
VI. Entender las tramas decisorias claves que juegan en la Implementación del Plan
Vuelvo a Estudiar. En busca de comprender si dichos actores se enmarcan dentro de la
lógica transversal e integral del Plan Vuelvo a Estudiar, o si los mismos son
condicionados por lógicas particulares, prevaleciendo prácticas heterogéneas acorde a
las lógicas institucionales en las que están insertos, independientemente de la política
pública |
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