Los textos escolares para primer año en el ciclo básico unificado. Estudio de casos en Río Negro. (1989-1995)
Este artículo es una aproximación al estudio de los textos escolares correspondientes al 1º año del Ciclo Básico Unificado – CBU-, en escuelas de nivel medio de la ciudad de Cipolletti, en el período 1989 a 1995. Estas producciones suplieron la ausencia de libros o manuales, ya que en las esferas...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | article artículo publishedVersion |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Humanidades y Artes. Escuela de Ciencias de la Educación
2018
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/2133/11937 http://hdl.handle.net/2133/11937 |
| Aporte de: |
| Sumario: | Este artículo es una aproximación al estudio de los textos escolares correspondientes
al 1º año del Ciclo Básico Unificado – CBU-, en escuelas de nivel medio de
la ciudad de Cipolletti, en el período 1989 a 1995. Estas producciones suplieron la
ausencia de libros o manuales, ya que en las esferas editoriales prevalecían otros
lineamientos que no se ajustaban a los encuadrados en la reforma educativa de Río
Negro. En esta instancia se enfatiza en las características de los textos referidos a
Historia Local y Regional, su adecuación pedagógica, los modos de elaboración, su
difusión entre los alumnos y los docentes, como también, el enfoque epistemológico
empleado fundamentalmente en el área llamada “Mundo Socio-cultural” que estaba
constituida por tres asignaturas: Historia, Geografía y Educación Cívica |
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