La Institución escolar. ¿Encuadre o desacople en la formación permanente docente? Una aproximación a las concepciones docentes.

Mostrar todas las versiones(2)

En esta presentación identificamos las concepciones docentes acerca de la formación permanente contextualizando las mismas en el ámbito escolar y social en el cual se desarrolla la vida cotidiana docente. Distinguimos, para ello, dos situaciones institucionales que impregnan de sentidos las conce...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autor principal: Macera, Irene Marina
Formato: article artículo publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Humanidades y Artes. Escuela de Ciencias de la Educación 2018
Materias:
Políticas educativas
Formación permanente
Institución escolar
Cotidianeidad
Educational policies
Permanent formation
Educational institution
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/2133/11936
http://hdl.handle.net/2133/11936
Aporte de:
Repositorio Hipermedial de la Universidad Nacional de Rosario (UNR) de Universidad Nacional de Rosario

Ejemplares similares

Ejemplares similares