La dimensión ambiental como componente de la educación superior, la ciencia y la tecnología en Cuba
El presente trabajo plantea una síntesis histórica de la vinculación de la dimensión ambiental como componente de la educación, la ciencia y la tecnología en Cuba y expresa la relación directa de la investigación científca con la protección ambiental y el desarrollo sostenible como directiva de las...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | article artículo publishedVersion |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Facultad de Humanidades y Artes. Escuela de Ciencias de la Educación
2018
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/2133/11694 http://hdl.handle.net/2133/11694 |
| Aporte de: |
| Sumario: | El presente trabajo plantea una síntesis histórica de la vinculación de la dimensión ambiental como componente de la educación, la ciencia y la tecnología en Cuba y expresa la relación directa de la investigación científca con la protección ambiental y el desarrollo sostenible como directiva de las políticas de la educación superior y científcas nacionales. Esta vinculación ha propiciado la aplicación de los nuevos conocimientos y resultados alcanzados y la evaluación del potencial de los recursos naturales existentes en el país, la educación ambiental por vías formales en todos los niveles de
enseñanza y la educación comunitaria, la aplicación de prácticas productivas sostenible, el desarrollo de nuevas tecnologías para el aprovechamiento de residuales, incluidas las prácticas de producciones más limpias, la rehabilitación y restauración de ecosistemas afectados, la mejor gestión en el manejo de los recursos como agua y suelo, entre otros. |
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