Derecho a la ciudad y una experiencia educativa popular

En el presente artículo retomamos los avances de un proceso de investigación antropológica en el campo de los movimientos sociales urbanos. Nuestro interés se ubica en torno a experiencias socioeducativas que emergen como parte de organizaciones políticas y/o movimientos sociales en entramados barri...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: López Fittipaldi, Marilín
Formato: article artículo Material Didáctico
Lenguaje:Español
Publicado: Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Instituto Latino Americano de Estudos Avançados, Banco de Imagens e Efeitos Visuais 2018
Materias:
Movimientos sociales urbanos
Experiencias socio-educativas
Pobreza urbana
Producción colectiva del espacio urbano
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/2133/10467
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Aporte de:
Repositorio Hipermedial de la Universidad Nacional de Rosario (UNR) de Universidad Nacional de Rosario
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description En el presente artículo retomamos los avances de un proceso de investigación antropológica en el campo de los movimientos sociales urbanos. Nuestro interés se ubica en torno a experiencias socioeducativas que emergen como parte de organizaciones políticas y/o movimientos sociales en entramados barriales de pobreza urbana y desigualdad social. Basamos nuestro análisis en la información empírica recabada a través del trabajo de campo etnográfico, que incluyó observaciones, entrevistas y relevamiento documental. Enfocamos la creación de una escuela para jóvenes y adultos en un barrio periférico de la ciudad de Rosario, y proponemos comprender la misma como parte de la lucha por el derecho a la ciudad que impulsó el movimiento social. Sostenemos que, en vinculación a esta demanda, se desplegaron procesos de producción colectiva del espacio urbano, en los que se inscribe la puesta en marcha de la experiencia escolar.
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