Aportes desde la comunicación estratégica a los procesos de acreditación institucional en Colombia
Este proyecto surge a partir de la metaperspectiva teórica y metodológica de la comunicación estratégica de la Escuela de Rosario, como una propuesta de modelo integrador para ser aplicado por las Instituciones de Educación Superior, constituyéndose así, en un aporte al diseño y la implementación...
Guardado en:
| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | masterThesis Tésis de Maestría acceptedVersion |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales
2017
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/2133/10449 http://hdl.handle.net/2133/10449 |
| Aporte de: |
| Sumario: | Este proyecto surge a partir de la metaperspectiva teórica y metodológica de la comunicación
estratégica de la Escuela de Rosario, como una propuesta de modelo integrador para ser
aplicado por las Instituciones de Educación Superior, constituyéndose así, en un aporte al
diseño y la implementación de acciones comunicacionales en los procesos de Evaluación y
Acreditación Institucional a partir del reconocimiento de las racionalidades comunicacionales
existentes y del abordaje de la comunicación como fenómeno complejo, fluido y situacional |
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