La educación formal como instituido que media los procesos de inclusión/exclusión de las personas en situación de discapacidad
En estas sociedades occidentales modernas, deviene como “normal" y cotidiano la uniformización de los sujetos; resultando valores cada vez más preciados y exigidos la hegemonía en pensamiento, acción y sensación. En este sentido, y para el logro de tal emprendimiento, se entiende que han ido c...
Guardado en:
| Autores principales: | Míguez Passada, María Noel, Silva Cabrera, Cecilia |
|---|---|
| Formato: | article Artículo publishedVersion |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Red Universitaria de Educación Especial
2012
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://bdigital.uncu.edu.ar/4343 |
| Aporte de: |
Ejemplares similares
-
Las representaciones sociales que construyen personas con discapacidad intelectual acerca del trabajo
por: Bravín, Ayelén Anahí
Publicado: (2020) -
Apropiaci�on social del conocimiento en discapacidad : Experiencias latinoamericanas /
Publicado: (2019) -
Actividades f�isicas y deportes adaptados para personas con discapacidad /
por: Sanz Rivas, David
Publicado: (2012) -
Escuela y personas con discapacidad: integración y desintegración en tiempos de inclusión
por: Cobeñas, Pilar
Publicado: (2018) -
Recursos sociales y comunitarios para personas con discapacidad.
por: Mart�inez Carmona, Mar�ia Jos�e
Publicado: (2014)