¿Incluir las diferencias o a los diferentes? Una cuestión mal planteada en una realidad desoladora

Este texto se plantea una relectura ética acerca del derecho a la educación de las personas con discapacidades, con un énfasis prioritario de la situación en América Latina. A partir de considerar los sistemas jurídicos, los modos de financiamiento políticos, los porcentajes de inclusión y los progr...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Skliar, Carlos
Formato:	article Artículo publishedVersion
Lenguaje:	Español
Publicado:	Red Universitaria de Educación Especial 2011
Materias:	Educación especial América Latina Discapacidad Responsabilidad ética Diferencias Sistema educativo Derecho a la educación
Acceso en línea:	http://bdigital.uncu.edu.ar/3589
Aporte de:	Biblioteca Digital de Universidad Nacional de Cuyo

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description	Este texto se plantea una relectura ética acerca del derecho a la educación de las personas con discapacidades, con un énfasis prioritario de la situación en América Latina. A partir de considerar los sistemas jurídicos, los modos de financiamiento políticos, los porcentajes de inclusión y los programas de seguimiento de la población con discapacidad en edad escolar, se deriva toda una serie de discusiones sobre la idea de formación educativa, el estar junto a otros y las responsabilidades éticas en la tarea de educar.
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