Da ciência moderna às novas possibilidades : a pesquisa narrativa como proposta de diálogo

Procuramos estudar neste artigo o processo de construção de novas possiblidades na pesquisa em educação - já reconhecida a necessidade de superação dos recursos da ciência moderna, propondo a análise das teses e dissertações produzidas por membros do Grupo de Estudos e Pesquisas em Política e Formaç...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Peres, Claudio Afonso, da Silva, Rosilene Paula, de Arruda Monteiro, Filomena Maria
Formato: documento de conferencia Documento de conferencia acceptedVersion
Lenguaje:Portugués
Publicado: 2018
Materias:
Investigación educacional
Formación de docentes
Acceso en línea:http://bdigital.uncu.edu.ar/15618
Aporte de:
Biblioteca Digital de Universidad Nacional de Cuyo
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description Procuramos estudar neste artigo o processo de construção de novas possiblidades na pesquisa em educação - já reconhecida a necessidade de superação dos recursos da ciência moderna, propondo a análise das teses e dissertações produzidas por membros do Grupo de Estudos e Pesquisas em Política e Formação Docente – GEPForDoc, da Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT), do qual fazemos parte, a fim de identificar o caminho metodológico percorrido na sua relação com a Pesquisa Narrativa e a compreensão sobre o campo Formação de Professores. O Grupo, criado em 2004, liderado pela Professora Filomena Maria de Arruda Monteiro, atualmente composto por 28 pesquisadores, possui um significativo acervo de produção científica pelos caminhos teóricos, filosóficos e epistemológicos da Pesquisa Narrativa apontados principalmente pelos autores canadenses Clandinin e Connelly 1995, 2010, 2015), nosso principal referencial, que percebem na questão da experiência em Dewey, um caminho para avançar das ciências sociais para a ciência da Educação. Estudamos, ainda, autores relacionados ao desenvolvimento profissional docente, conforme se observa nos trabalhos analisados.
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